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26、将人的品德形成过程划分为“服从——认同——内化”三个阶段的是德育的()模式

A.提高学生道德认识的模式
B.道德情感的模式
C.道德的社会化的模式
D.生态德育模式
需要记忆的 我还不懂 我懂了

27、课程设计的过程模式是由()提出的

A.泰勒
B.斯腾豪斯
C.斯克利文
D.裴斯泰洛奇
需要记忆的 我还不懂 我懂了

28、在社会知觉中人们常常出现的四种偏差中,指在人的某些品质、特征形成了清晰、鲜明的影响后,掩盖了其余品质特征的知觉属于()

A.第一印象
B.刻板印象
C.晕轮效应
D.近因效应
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、做笔记是组织策略中常用的学习方式。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、青年初期的智力由抽象逻辑思维“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、一个教师经常思考“学生喜欢吗?”“同学们怎样看待我?”等问题,说明该教师已经进入关注情境阶段。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、概念学习是学习运用一类事物的关键特征对事物进行分类。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬,因此在心里告诫自己也一定要好好学习,这是一个自我强化的过程。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、斯金纳认为“教育就是塑造行为”,复杂的行为也可以通过塑造而获得。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、与意志的自觉性相反的品质是优柔寡断和草率决定。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、综合实践活动课是一门选修课( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、定量评估,是对工作绩效所进行的质的鉴定,从总体上给予评价。一般常用于职称评审、职务任命、宣传表彰等管理领域。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

11、系统性原则又被称为循序渐进原则,指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

12、备课是全部教学工作的中心环节,教学质量的高低,直接取决于上课的水平。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

13、一般情况下,系列首尾的材料要比中间部分的材料容易遗忘得多。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

14、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

17、在柯尔伯格的道德发展阶段理论中处于“寻求认可取向阶段”属于后习俗水平( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

19、测验的效度又称为测验的可靠性。( )

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

20、教育相对独立于生产力的发展水平说明教育的发展可以脱离生产力的发展水平。()

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

23、我国的义务教育最本质的特征是( )。

A.免费性
B.普及性
C.强制性
D.基础性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

25、下列对中国古代诗歌发展历程的排列中,按照先后顺序排列的是( )。

A.《诗经》——建安诗歌——汉赋——魏晋南北朝民歌
B.《楚辞》——《诗经》——宋词——元曲
C.《楚辞》——汉赋——建安诗歌——唐诗
D.《诗经》——汉赋——《楚辞》——宋词
需要记忆的 我还不懂 我懂了

27、以下哪位陕西籍的作家没有获得过茅盾文学奖:( )。

A.贾平凹
B.陈忠实
C.路遥
D.柳青
需要记忆的 我还不懂 我懂了

28、以下说法错误的是( )。

A.司马迁所著的《史记》记录了从黄帝时代到汉武帝年间共三千多年的历史,是我国第一部编年体通史。
B.小说《三国演义》罗贯中的作品,它是我国章回小说的开山之作。
C.南北朝时期,刘勰所著的《文心雕龙》是中国第一部系统文艺理论巨著。
D.东汉历史学家班固编纂的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。
需要记忆的 我还不懂 我懂了

29、以下搭配错误的一项是( )。

A.林语堂——《京华烟云》
B.曹禺——《北京人》
C.茅盾——爱情三部曲(《雾》《雨》《电》
D.郭沫若——《屈原》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

30、下列说法错误的是( )。

A.古希腊三大悲剧作家分别是埃斯库罗斯、索福克斯勒和欧里庇得斯
B.世界三大文学巨匠分别是但丁、莎士比亚和歌德
C.世界三大短篇小说巨匠分别是契科夫、莫泊桑和马克·吐温
D.被称为文艺复兴三杰的分别是但丁、彼特拉克和薄伽丘
需要记忆的 我还不懂 我懂了

31、开创后世“意识流小说”、“心理小说”先河的作品是( )。

A.《人间喜剧》
B.《红与黑》
C.《战争与和平》
D.《变色龙》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

32、以下作家的作品没有曾获得诺贝尔文学奖的是( )。

A.罗曼罗兰——《约翰·克里斯朵夫》
B.肖洛霍夫——《静静的顿河》
C.茨威格——《一个陌生女人的来信》
D.海明威——《老人与海》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

35、以下朝代和其建立者对应错误的一项是( )。

A.新朝——王莽
B.西晋——司马睿
C.唐——李渊
D.周——武曌
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36、春秋时期,最先取得霸主地位的是( )。

A.秦穆公
B.楚庄王
C.吴王阖闾
D.齐桓公
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37、我国的第一部数学著作是( )。

A.《九章算术》
B.《梦溪笔谈》
C.《周髀算经》
D.《墨经》
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38、我国古代被称为“医圣”的是( )。

A.张仲景
B.李时珍
C.扁鹊
D.华佗
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39、历史上为三国鼎立局面的形成奠定基础的著名战争是( )。

A.官渡之战
B.赤壁之战
C.淝水之战
D.巨鹿之战
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40、以下提到的古代农民起义,按照历史顺序排列正确的一项是( )。

A.大泽乡起义——黄巾军起义——黄巢起义——金田起义
B.大泽乡起义——黄巾军起义——金田起义——黄巢起义
C.大泽乡起义——黄巢起义——金田起义——黄巾军起义
D.黄巾军起义——大泽乡起义——金田起义——黄巢起义
需要记忆的 我还不懂 我懂了

41、下列王朝不在陕西建都的是( )。

A.秦
B.西汉
C.东魏
D.隋
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42、八国联军侵华后,强迫清政府签订的是( )。

A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《辛丑条约》
D.《马关条约》
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43、我国的全国防灾减灾日是每年的( )。

A.3月15日
B.5月12日
C.4月12日
D.6月5日
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47、使第二次世界大战的战略态势发生根本性变化的事件是( )。

A.《大西洋宪章》的签署
B.诺曼底登陆
C.珍珠岛事件
D.雅尔塔会议
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48、造成死亡人口最多的自然灾害是( )。

A.泥石流
B.地震
C.海啸
D.洪水
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49、下列几何公理中,不属于平面几何公理的是( )。

A.任意一点到另外任意一点可以画直线
B.所有直角都相等
C.一条有限线段可以继续延长
D.平行于同一条直线的两条直线平行
需要记忆的 我还不懂 我懂了

50、遗传物质和结构的基本单位是( )。

A.DNA
B.染色体
C.基因组
D.细胞核
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51、下列能源中,属于一次能源的是( )。

A.电能
B.石油
C.蒸汽
D.汽油
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53、世界上最复杂的生态系统是( )。

A.生物圈
B.热带雨林生态系统
C.人工生态系统
D.森林
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55、事业单位的考核中,重点在于考核( )。

A.德
B.能
C.勤
D.绩
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56、事业单位工作人员的岗位考核结果中不包括( )。

A.优秀
B.良好
C.合格
D.基本合格
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57、“秦岭四宝”中没有( )。

A.大熊猫
B.金丝猴
C.朱鹮
D.娃娃鱼
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58、长江最大的支流是( )。

A.嘉陵江
B.汉江
C.渭河
D.澜沧江
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2、运动是物质的唯一特性。

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、是否符合历史发展的必然趋势是区别新旧事物的标准。

A.对
B.错
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4、社会属性才是人的本质属性。

A.对
B.错
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5、马克思主义哲学中国化在不同的历史时期形成了不同的理论成果,分别是毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论。

A.对
B.错
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6、新民主主义革命区别于旧民主主义革命的根本标志在于革命的纲领不同。

A.对
B.错
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7、“科教兴国”战略于1996年被定为我国的基本国策。

A.对
B.错
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14、辞聘是指学校因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除聘任合作关系的教师聘任方式。

A.对
B.错
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36、我国事业单位所追求的首先是经济效益。

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

37、陕西省各地市中面积最大和最小的分别是延安市和铜川市。

A.对
B.错
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38、陕西的军事工业规模居全国第一位,中国民航的最大机群就是西安飞机工业公司生产的民用飞机。

A.对
B.错
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1、世界上最早的一部教育文献是( )。

A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的培养》
D.《理想国》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是( )

A.教师的工作态度
B.教师的职业道德
C.教师的教学方法
D.教师的教学方法
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、新课改中的三维课程目标是指( )。

A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识、智力、情感
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展特征的教育是:( )

A.素质教育
B.愉快教育
C.生本教育
D.生存教育
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、教学设计最先考虑的问题是( )

A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学环境
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6、面对问题情境时,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是( )

A.沉思型
B.场独立型
C.冲动型
D.场依存型
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、《中华人民共和国教育法》的制定机关是( )

A.国务院
B.国家教育部
C.全国人民代表大会
D.全国人民代表大会常务委员会
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、“活到老.学到老”反映的现代教育特征是( )

A.终身性
B.公平性
C.大众性
D.未来性
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9、学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识.这种学习属于( )。

A.符号学习
B.上位学习
C.下位学习
D.并列学习
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、人在阅读文艺作品、历史文献、学生听老师对课文生动形象描述时,头脑中出现的有关事物的形象都属于( )

A.无意想象
B.有意想象
C.创造想象
D.再造想象
需要记忆的 我还不懂 我懂了

11、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所体现的教学原则是( )

A.直观性原则
B.启发性原则
C.因施教原则
D.巩固性原则
需要记忆的 我还不懂 我懂了

12、对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生,有效行为改变的方法是( )

A.肯定性训练
B.全身松弛训练
C.系统脱敏法
D.改变认知法
需要记忆的 我还不懂 我懂了

13、( )指给学生提供有关的学习材料,让学生通过探索、操作和思考,自行发现知识、理解概念和原理 的教学方法。

A.掌握学习
B.非指导性教学
C.程序教学
D.发现学习
需要记忆的 我还不懂 我懂了

14、人民教师职业道德的核心是( )

A.热爱学生
B.为人师表
C.忠诚于人民的教育事业
D.团结互助
需要记忆的 我还不懂 我懂了

15、在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是( )

A.教育者
B.受教育者
C.受教育者
D.教育内容
需要记忆的 我还不懂 我懂了

16、儿童只能从某一个角度去思维,而不能顾及其他,这时儿童的认知发展处于( )。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形成运算阶段
需要记忆的 我还不懂 我懂了

17、下列不属于德育原则的是( )

A.从学生实际出发
B.知行统一
C.集体教育与个别教育相结合
D.道德认识与道德情感统一
需要记忆的 我还不懂 我懂了

18、教育活动的出发点和归宿是( )

A.教育内容
B.教育质量
C.教育目的
D.教育方针
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19、我国于l986年第一次将( )正式列入课程总计划。

A.体育活动
B.群众活动
C.文娱活动
D.课外活动
需要记忆的 我还不懂 我懂了

20、德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列选项中能体现这种方法的是( )。

A."惩前毖后,治病救人"
B."言者无罪,闻者足戒"
C."有则改之,无则加勉"
D."桃李不言,下自成蹊"
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、《国家中长期教育改革和发腱规划纲要(2010~2020年)》确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进发展、提高质量 ( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、教学过程中的师生关系是知识授受的关系。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、品德不是个体的先天禀赋,是通过后天学习形成的。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、一般来说,负迁移是暂时性的,经过练习可以消除。 ( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、基础型课程注重学生探究能力的培养。 ( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、素质教育就是学生什么都学,什么都学好。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、受教育权利是儿童享有的一项基本权利,是一项宪法权利。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、相传“弟子三千,七十二贤”的大师是( )

A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.韩非子
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )

A.文化功能
B.政治功能
C.个性发展功能
D.教育功能
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、首次提出把教育学作为一门独立的学科的人( )

A.培根
B.赫尔巴特
C.洛克
D.夸美纽斯
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的( )特点

A.复杂性和创造性
B.长期性和长效性
C.内隐性和间接性
D.延续性和广延性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、根据学校培养目标,教师根据本校学生的情况开设插花课是( )

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.综合课程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、班主任的中心工作是( )

A.培养班集体
B.管理学生
C.教书育人
D.组织班级活动
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于( )

A.显性课程
B.隐性课程
C.必修课程
D.选修课程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、分层次的,一步一步,按程序获得的是哪一种模式( )

A.目标模式
B.过程模式
C.合作模式
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、教师在教学过程中,以问题的方式启发学生进行学习是( )

A.传递—接受
B.情境—陶冶
C.自学—辅导
D.引导—发现
需要记忆的 我还不懂 我懂了

11、教师结合一定的社会生产和生活条件,在实践场所具体地给学生提供直接知识,这种教学形式是( )

A.现场教学
B.复式教学
C.小组教学
D.班级教学
需要记忆的 我还不懂 我懂了

12、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响,这体现的教学过程特点是( )

A.强制性
B.评价性
C.客体性
D.教育性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

13、在学校德育中“晓之以理,动之以情”体现的德育要素是( )

A.道德意志和道德行为
B.道德情感和道德意志
C.道德认识和道德情感
D.道德认识和道德行为
需要记忆的 我还不懂 我懂了

14、在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于( )

A.单一课
B.选修课
C.综合课
D.活动课
需要记忆的 我还不懂 我懂了

15、开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩,这说明该测验具有较高的( )

A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度
需要记忆的 我还不懂 我懂了

16、1903年《教育心理学》一书的出版,标志着教育心理学学科的诞生,其创始人是( )

A.华生
B.桑代克
C.斯金纳
D.布鲁纳
需要记忆的 我还不懂 我懂了

17、按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于( )

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
需要记忆的 我还不懂 我懂了

18、有关过度学习的研究表明,取得最佳学习效果应为刚学会的150%。某同学背一首诗,读12遍的时候刚好成诵,要取得最佳记忆效果,他应该再读( )

A.6遍
B.8遍
C.12遍
D.18遍
需要记忆的 我还不懂 我懂了

19、现代教育注重培养学生的创造性思维,而创造性思维的核心是( )

A.动作思维
B.形象思维
C.发散思维
D.聚合思维
需要记忆的 我还不懂 我懂了

20、教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性,这种教学强化方式是( )

A.奖励
B.惩罚
C.负强化
D.正强化
需要记忆的 我还不懂 我懂了

21、能够解释“模样示范”教育效应的现代心理学理论是()

A.试误说
B.从众说
C.观察学习说
D. 认识说
需要记忆的 我还不懂 我懂了

22、对质量与能量、遗传与变异需求与价格等概念之间关系的学习属于()

A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.符号学习
需要记忆的 我还不懂 我懂了

23、如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是()

A.程序型学习
B.陈述型学习
C.语义知识
D.隐形知识
需要记忆的 我还不懂 我懂了

24、用不同的形式变换同类事物的非本质特征以突出本质特征来获得概念的方式是()

A.举例
B.比较
C.变式
D.归纳
需要记忆的 我还不懂 我懂了

25、将新信息与学生已有知识联系起来,寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义,帮助学生获得新知识,这种学习策略是()

A.精加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.元认知策略
需要记忆的 我还不懂 我懂了

26、地方方言影响学生普通话的学习,这种迁移类型是()

A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
需要记忆的 我还不懂 我懂了

27、心理学研究表明,动机强度与问题效率之间的关系是()

A.正相关
B.负相关
C.倒U型关系
D.线性关系
需要记忆的 我还不懂 我懂了

28、马斯洛认为人的基本需要有五种,其中最高层次的需要是()

A.生理需求
B.归属和爱
C.尊重需求
D.自我实现
需要记忆的 我还不懂 我懂了

29、在维纳的归因理论中属于内部而稳定的因素是()

A.努力
B.能力
C.难度
D.运气
需要记忆的 我还不懂 我懂了

30、学校的心理健康教育对象是()

A.个别学生
B.正常学生
C.异常学生
D.全体学生
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、修业年限以及他们之间的关系。但是没有规定入学条件。

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、现在提倡义务教育年限的延长,我国义务教育年限的延长包括下延和上延

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、中学生心理和生理在整个青少年期都呈现上升趋势

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、在学生思想品德培养过程中,一般是按照知、情、意、行的顺序进行的,但针对不同个体的品德培养则具有多开端性

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、学习与经验影响儿童心理发展的内容和水平,环境与教育的适当性能够为儿童的最佳发展创造条件

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、人类受到飞鸟的启发而发明了飞机,这种现象属于问题解决中的原型启发

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、“顿悟说”认为,学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式,如游泳、打球和书法等

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、学生在日常生活中偶尔出现了一些不健康的心理和行为,就可以根据此断定学生心理有障碍

A.对
B.错
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、下列属于一般能力的是()

A.色调感
B.曲调感
C.节奏感
D.观察力
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、我国将九年义务教育全13制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于()

A.1985年
B.1992年
C.1993年
D.1994年
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释,孔子”仁”的中心是( )。

A.爱人
B.人心
C.诚信
D.谦让
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了( )的职业道德。

A.爱岗敬业
B.依法执教
C.廉洁从教
D.严谨治学
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为( )。

A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要正确
C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:“你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的爱吗?”桂老师的每日“三问”强调了( )

A.教师要有爱的能力与智慧
B.不有爱就没有教育
C.教师爱的重要性
D.教师要学会反思
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是( )。

A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B.在教学过程中以学生为主体
C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D.照本宣科,完全按照教材开展教学过程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、新课程教学改革要求我们首先确立起( )的教学理念。

A.与新课程相适应的,体现素质教育精神
B.以学生为中心
C.以教师为主导,学生为主体
D.以课程教学为中心
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、新课程积极倡导的学生观是( ) ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、新课程把教学过程看成是()的过程。

A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B.师生交往,积极互动,共同发展
C.以教为中心,学围绕教转
D.你讲,我听;你问,我答;你写,我抄
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )

A.刑事责任
B.民事责任
C.一般责任
D.行政责任
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是( )

A.当地县教育局
B.当地县人民政府
C.地市教育局
D.省教育厅
需要记忆的 我还不懂 我懂了

11、高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请教师资格的类型是()

A.幼儿园
B.小学
C.初级中学
D.高级中学
需要记忆的 我还不懂 我懂了

12、如果发生违反义务教育法规定的行为,()有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告

A.任何组织或个人
B.未成年人父母或其他监护人
C.本人或其监护人
D.未成年人父母或其他监护人及学校工作人员
需要记忆的 我还不懂 我懂了

13、中小学校园周边不得设置( )等不适宜未成年人活动的场所。

A.美容院
B.互联网上网服务营业场所
C.超市
D.酒店
需要记忆的 我还不懂 我懂了

14、小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故,学校应当( )。

A.查明责任后救助小明
B.查明责任后告知小民父母
C.查明责任后给予补偿
D.及时救助小民并告知小民父母
需要记忆的 我还不懂 我懂了

15、《教育规划纲要》提出,到2020年,普及学前_____年教育,基本普及学前___年教育,有条件的地区普及学前___年教育。

A.三、二、一
B.一、二、三
C.二、三、一
D.二、一、三
需要记忆的 我还不懂 我懂了

16、学校的教学及其他行政管理,由( )负责。

A.党委书记
B.校长
C.教授
D.本地教育局
需要记忆的 我还不懂 我懂了

17、被称为我国最大的古典艺术宝库的石窟是( )。

A.敦煌莫高窟
B.洛阳龙门石窟
C.大同云冈石窟
D.天水麦积山石窟
需要记忆的 我还不懂 我懂了

18、中国半殖民地半封建社会开端于( )。

A.南京条约
B.马关条约
C.辛丑条约
D.百日维新
需要记忆的 我还不懂 我懂了

19、张仲景是东汉名医,被后世尊称为“医圣”,他的著作( )中记载有“人工呼吸法”,奠定了中医治疗学的基础。

A.《本草纲目》
B.《脉经》
C.《伤寒杂病论》
D.《神农本草经》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

20、我国古代田园诗派的创始者是( )。

A.屈原
B.李白
C.王维
D.陶渊明
需要记忆的 我还不懂 我懂了

21、在汉字的形体演变过程中,位于小篆和楷书之间的字体是( )。

A.金文
B.大篆
C.隶书
D.草书
需要记忆的 我还不懂 我懂了

22、下列有关京剧的说法,不正确的是( )。

A.京剧是北京的地方剧种
B.京剧的行当主要有四类,即生、旦、净、丑
C.“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件
D.京剧中念白属于京韵
需要记忆的 我还不懂 我懂了

23、下列有关地震的表述,不正确的是( )

A.2008年四川汶川地震是我国自1949年以来破坏性最强、波及范围最广的一次地震
B.我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间
C.我国的地震带主要分布在台湾、西南、西北、华北、东南沿海等五个区域
D.震源的深度越浅,地震破坏力越大,波击范围也越广
需要记忆的 我还不懂 我懂了

24、我国的四大佛教名山是指( )

A.五台山峨眉山九华山普陀山
B.五台山峨眉山武夷山普陀山
C.五台山峨眉山武当山普陀山
D.五台山峨眉山武当山九华山
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、“一俊遮百丑”、“一好百好”体现的心理现象是(  )

A.近因效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.刻板印象
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、我国古代教育家荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,这强调了哪一因素对人的发展有着潜移默化的作用()

A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、某小学征求教育专家和全体教师的意见,并根据所处地区和学生的实际,充分利用当地的剪纸资源,开设了“剪纸艺术教育课”,把剪纸艺术教育作为学校实施素质教育的突破口和切入点,培养了学生的动手操作能力和审美能力等,彰显出学校的办学特色。这种课程属于( )

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.活动课程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、在关于“什么是教育”的争论中,提出“教育即生活”的教育家是()

A.赫尔巴特
B.杜威
C.斯宾塞
D.卢梭
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、一般而言。过度学习的程度达到一定程度时,效果较好,这个程度经研究为( )

A.1
B.0.8
C.1.5
D.2
需要记忆的 我还不懂 我懂了

11、在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )

A.参观法
B.演示法
C.情景教学法
D.欣赏教学法
需要记忆的 我还不懂 我懂了

13、从迁移的观点看,“温故而知新”属于( )

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
需要记忆的 我还不懂 我懂了

15、安排课程表除了遵循整体性原则和迁移性原则以外,还应当遵循( )

A.灵活性原则
B.稳定性原则
C.生理适宜原则
D.循序渐进原则
需要记忆的 我还不懂 我懂了

17、心智技能形成过程中各阶段顺序是( )

A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型内化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型内化
需要记忆的 我还不懂 我懂了

18、由已知到未知,由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式?()

A.横向组织
B.纵向组织
C.心理组织
D.螺旋式组织
需要记忆的 我还不懂 我懂了

19、“一朝被蛇咬,十年怕草绳”,这种现象属于( )。

A.刺激泛化
B.刺激消退
C.刺激分化
D.刺激比较
需要记忆的 我还不懂 我懂了

20、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是( )

A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是(  )。

A.关爱学生
B.为人师表
C.教书育人
D.终身学习
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、(  )是教育心理学研究的核心内容。

A.学习过程
B.教学过程
C.评价/反思过程
D.实践过程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、道之所存,师之所存也,这体现了教师的(  )。

A.传道者角色
B.授业解惑者角色
C.管理者角色
D.示范者角色
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、当问及"假如你是校长,你如何对待逃学的学生"时,中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为中学生处于(  )。

A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是(  )。

A.学习过程、教学过程和评价/反思过程
B.学习过程、教学过程和互动过程
C.学习过程、教学过程和思考过程
D.学习过程、教学过程和管理过程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、其教学法被称做"产婆术"的教育家是(  )。

A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.昆体良
D.夸美纽斯
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、一个国家教育制度的核心是(  )。

A.社会教育制度
B.国民教育制度
C.学校教育制度
D.基础教育制度
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、课程计划首先要解决的问题是(  )。

A.课程设置
B.课程开设顺序
C.教学时数
D.学年编制和学周安排
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、教学过程最优化的教学思想是由(  )提出的。

A.赞科夫
B.巴班斯基
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(  )。

A.社会本位价值取向
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
需要记忆的 我还不懂 我懂了

11、英国历史上占主导地位的学制是(  )。

A.分支型学制
B.双轨制
C.六三三制
D.单轨制
需要记忆的 我还不懂 我懂了

12、西欧最早出现的教育专著是(  )。

A.《大教学论》
B.《论演说家的教育》
C.《普通教育学》
D.《我的教育信条》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

13、课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是(  )。

A.受课程计划和学科课程标准规范的
B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的
需要记忆的 我还不懂 我懂了

14、马克思认为,正确的教育起源论是(  )。

A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.神话起源论
需要记忆的 我还不懂 我懂了

15、20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译,日本小原又一著的(  )。

A.《教育实用心理学》
B.《教育心理学》
C.《教育心理大纲》
D.《教育心理统计》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、衡量教师社会地位高低的指标性因素有(  )。

A.文化地位
B.教师的积极性和责任感
C.经济地位
D.政治地位
E.
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?(  )

A.教学内容
B.学生特点
C.教师特点
D.教学环境
E.
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、学校体育活动的基本特性是(  )。

A.生存性
B.娱乐性
C.教育性
D.技能性
E.
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、以下属于课程设计的方法的有(  )。

A.主观法
B.客观法
C.实验法
D.经验法
E.
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、教学过程中学生以学习(  )为主。

A.直接经验
B.书本知识
C.实际技能
D.间接经验
E.人际交往
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、属于传统教学手段的有(  )。

A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B.裴斯泰洛齐的"算术箱"
C.粉笔、黑板、模型、标本
D.福禄贝尔的"恩物"
E.
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、中国古代的庄子是内发论的代表。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、教育历史上的"儿童中心论"是学生观的一种典型代表。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、布鲁纳提出了著名的掌握学习理论,即向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、客体内容丰富、新颖又富于变化有助于注意的稳定。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德,由桑代克进一步发展。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、人格中的性格是后天的,是社会文化模式的刻印,有可能改变,无好坏之分。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、教书是手段,育人是目的。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。(  )

A.√
B.×
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、否认遗传的作用,从刺激一反应的公式出发,认为环境和教育是行为发展的唯一条件,是以下哪位心理学家的观点?( )

A.皮亚杰
B.弗洛依德
C.华生
D.斯金纳
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、动静交替,劳逸结合,这符合大脑皮层的( )原则。

A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.建立动力定型
D.保护性抑制
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现,这是个性的(   )

A.整体性
B.独特性
C.稳定性
D.社会性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、“跳一跳,摘桃子”,这一比喻形象地提出了教育教学活动促进幼儿发展的思想应该贯彻( )。

A.面向全体与因材施教原则
B.发展性原则
C.科学性和思想性原则
D.保教结合原则
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、“六一”儿童节聚会时,小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首乐曲时,就知道自已曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫做( )

A.再认
B.识记
C.回忆
D.保持
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、幼儿园教育工作的评价以( )为主。

A.管理人员评价
B.教师自评
C.家长评价
D.社会评价
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、在幼儿的区域活动和游戏活动中,幼儿教育的正确做法是( )

A.严格控制幼儿
B.提供必要的支持
C.放任幼儿自由玩耍
D.抓紧时间准备下一环节的活动
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、运用家园联系册、宣传资料、家长报等与家长沟通,属于幼儿园家长工作的( )

A.活动法
B.文字法
C.口语法
D.讨论法
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、相关研究表明,在幼儿对人称代词(我、你、他或物主供词我的、你的、他的)的掌握中,掌握最好的是:( )

A.我
B.你
C.他
D.你的
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、幼儿园教育具有( )

A.福利性和教育性
B.组织性和教育性
C.社会性和教育性
D.生活性和教育性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

1、我国教育家杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家。他以李浩吾的笔名写的( )是我国第一本马克思主义的教育学。

A.《教育学》
B.《教育实用原理》
C.《新教育大纲》
D.《普通教育学》
需要记忆的 我还不懂 我懂了

2、通过有计划、有目的地观察研究对象在教育过程中和日常生活条件下语言、行为的客观表现来进行分析的一种研究方法是( )

A.调查法
B.访谈法
C.观察法
D.实验法
需要记忆的 我还不懂 我懂了

3、在确立教育目的价值取向问题中,争论最多、影响最大的也是最根本性的问题,是( )之间的矛盾或平衡问题。

A.人的发展与社会需要
B.教育者的要求与受教育者的要求
C.经济发展与文化发展
D.全面发展与个性发展
需要记忆的 我还不懂 我懂了

4、我国颁布第一个正式实施的学制是( )

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.六三三学制
D.壬戌学制
需要记忆的 我还不懂 我懂了

5、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了( )

A.遗传的重要性
B.成熟对个体发展的影响
C.环境对个体发展的影响
D.个体主观能动性的巨大作用
需要记忆的 我还不懂 我懂了

6、注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动,注重培养学生知识与社会实践知识相结合的能力和环境保护等方面的课程属于( )

A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.学生中心课程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

7、由已知到未知,由简单到复杂、由一般到个别属于哪一种课程组织形式?( )

A.横向组织
B.纵向组织
C.心理组织
D.螺旋式组织
需要记忆的 我还不懂 我懂了

8、目前我国从小学至高中设置综合实践活动并作为( )

A.必修课程
B.选修课程
C.分科课程
D.隐性课程
需要记忆的 我还不懂 我懂了

9、“你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学生在学习中具有( )。

A.主体性
B.客体性
C.被动性
D.强制性
需要记忆的 我还不懂 我懂了

10、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )

A.自我教育法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
需要记忆的 我还不懂 我懂了