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资格证音乐笔试考情分析

http://www.xkdibq.com.cn 2019-09-30 09:31 中国教师资格网 [您的教师考试网]

  全国教师资格证统考已经经历了九个年头,在这期间,笔试考试大纲未曾发生改变,但真题的考查规律却在悄悄变化着。我们只有把握好近几次考试的真题规律,才能有针对性的进行备考,预测考试方向,从而少走弯路。下面将就近几次的真题进行考情分析。

  一、单项选择题

  主要考点:中国音乐史、中国民族民间音乐、西方音乐史、外国民族民间音乐、乐理和声曲式作曲、音乐常识、音乐教学基础知识。

  其中,中国音乐史约4-5题,侧重近现代部分;中国民族民间音乐约4题,考点分布均匀;西方音乐史约4-5题,侧重20世纪部分;外国民族民间音乐约2题;乐理和声曲式作曲约4-5题;音乐常识约2题;音乐教学基础知识约5-7题,侧重考查对于理论知识的灵活运用。

  二、音乐编创题

  主要考点:旋律改编、旋律创作、旋律编配。

  通过近几次考题分析,三种考查方式具有随机性,因此需要考生全面准备。

  三、音乐作品分析题

  主要考点:音乐作品的曲式结构、调式调性、旋律发展的规律分析。

  此题在历年的考试中变化不大,考题规律性强,考生按照历年的考试形式进行准备即可。

  四、教学设计题

  主要考点:音乐教学中各种课型的教案写作。

  目前看来,初、高中音乐教学中涉及到的基本课型,都已出题考查过。虽然不同课型的出题概率有差别,但是建议考生进行全面准备,毕竟每次只考一种课型,而且占分35呢!在出题形式方面来看,近几次规律性较强,一般是给出题干内容和谱例,要求包含三条,分别是:(1)设定教学目标。(10分)

  (2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程,其中至少包括2个课堂提问。(15分)

  (3)针对(2)中的主要环节,写出设计意图。(10分)

  五、案例分析题

  主要考点:音乐教学组织、音乐教学调控、音乐教学策略

  虽然出题方向略有不同,但是出题形式没有变化,都是给出一个案例后,要求根据《音乐课程标准》的基本理念,对案例进行分析。所以考生们应对于《音乐课程标准》中的基本理念进行全面的背诵和理解,再结合相应类别的答题技巧进行作答,这样才能把握此题。

  六、课例点评题

  主要考点:对于音乐教学课例的分析

  此题的主要考点与教学设计题类似,只是变换了形式,即给出一篇教案,考生结合《音乐课程标准》中的基本理念进行分析点评。近几次的考题特征是:只给出部分教学设计,很多环节为“略”。这样大大降低了考试难度,考生只需将给出的内容进行点评即可,不需要进行宏观分析。一般题干分为两类,一类是“对教学设计进行分析并说明理由”,另一类是“对教学设计进行分析并提出改进建议”,很显然,前者侧重于对教案的优点进行评价,后者侧重于对教案的缺点进行评价。考生在作答此类题目时,应站在教学设计的多元角度上进行分析,切忌“鸡蛋里挑骨头”。

责任编辑:张欣

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